บันทึกอนุทินครั้งที่9

บันทึกอนุทินครั้งที่9

วันคารที่4ตุลาคม

ในสัปดาห์นี้อาจารย์ให้นำเสนอต่อของกลุ่มที่

ยังไม่ได้นำเสนอในสัปดาห์ที่แล้วค่ะ ในสัปดาห์นี้ก็จะมี การศึกษาปฐมวัยในประเทศอังกฤษ เม็กซิโก และญี่ปุ่น

ประวัติการศึกษาปฐมวัยในประเทศอังกฤษ
การศึกษาปฐมวัยในประเทศอังกฤษเริ่มการตั้งโรงเรียนเด็ก โดยโรเบิร์ต โอเว็น (Robert Owen) ที่เมืองแลนาร์ค (Lanark) ในปี ค.ศ.1816 โดยโรเบิร์ต โอเว็นได้รับอิทธิพลแนวคิดในการจัดโรงเรียนเด็กเล็กมาจากปรัชญาและผลงานของเฟรอเบล (Froebel) รูสโซ (Rousseou) และโอเบอร์ลิน (Oberlin) เขาเน้นวิธีการเรียนรู้ของเด็กโดยไห้เด็กได้ลงมือทำ สำรวจสิ่งต่างๆ  ให้เกิดความอยากรู้อยากเห็น  ไม่มีการลงโทษ และการสร้างความกลัวไห้เกิดขึ้นแก่เด็ก  ในโรงเรียนเด็กของโอเว็นนั้นจะไม่มีการสอนมีลักษณะเป็นแบบแผน  ไม่มีการใช้ตารางกิจกรรม

รูปแบบการจัดการศึกษาปฐมวัย

การจัดการศึกษาสำหรับเด็มปฐมวัยจะควบเกี่ยวอายุของเด็กถึง 7 ขวบ โดยการจะมีรูปแบบ ดังนี้

          1.โรงเรียนเด็กเล็ก (Nursery school) เปิดรับเด็กตั้งแต่อายุ 2 ขวบขึ้นไป รับทั้งเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิง

โดยไม่มีกฎหมายบังคับให้ผู้ปกครองส่งเด็กเข้าโรงเรียนเด็กเล็ก

          2.โรงเรียนสำหรับเด็กแรกวัย (Infont  school) เป็นระดับ 1 ในโรงเรียนของประถมศึกษา รับตั้งแต่ เด็กอายุ 5-7 ขวบ มีการจัด 2 ลักษณะคือ จัดชั้นเรียนคละอายุ และการจัดชั้นเรียนแบ่งตามกลุ่มอายุ 

          3.ศูนย์เด็กก่อนวัยเรีย (Children’s Centers) เป็นสถานบริบาลเด็กตอนกลางวัน สำหรับเด็กแรกเกิด-5 ขวบเพื่อสนองความต้องการของมารดาที่ต้องทำงานนอกบ้าน ของมารดาที่ไม่สามารถดูแลบุตรได้ด้วยตนเอง

หลักสูตร

          หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยในประเทศอังกฤษนั้นจะไม่มีการกำหนดแน่นอนตายตัวเหมือนกันทั่วประเทศเพราะ   ระบบการศึกษาของอังกฤษนั้นเป็นระบบแบบกระจายอำนาจดังนั้นผู้ที่จัดหลักสูตรในโรงเรียนก็คือครูใหญ่และคณะครูในโรงเรียน

          หลักสูตรสำหรับโรงเรียนเด็กเล็กหรือชั้นเด็กเล็กในประเทศอังกฤษจะเป็นหลักสูตรที่เน้นหลักในการจัดกิจกรรมการเล่นสำหรับเด็กไม่มีการเรียนการสอนเป็นเรื่องเป็นราวเด็กจะสนุกสนานกับการฟังนิทาน ดนตรี โครงกลอน และเล่นตามธรรมชาติเด็กๆจะเล่นกันตามใจชอบจะเล่นคนเดียวหรือจะเล่นกับคนอื่นก็ได้จะเล่นในร่มหรือออกไปกลางแจ้งก็แล้วแต่จะเลือกมีกิจกรรมสำหรับฝึกออกกำลังกายโดยใช้เครื่องเล่นสนามต่าง

การศึกษาปฐมวัยในประเทศ เม็กซิโก

          เริ่มตั้งแต่ปี ค.ศ.1904 แล้วแต่กระทรวงศึกษาธิการ เพิ่งจะเริ่มเคลื่อนไหวในการจัดทำโปรแกรมการศึกษาสำหรับเด็กเล็ก 

          ปีค.ศ. 1958 ระบบการศึกษาในเม็กซิโก เริ่มตั้งแต่ชั้นปฐมวัยขึ้นไป ได้รับอิทธิพลจากการเมืองในระบอบสาธารณรัฐตลอดมา 

หลักสูตร

ในปี ค.ศ. 1951 โรงเรียนอนุบาลได้จัดทำโปรแกรมการศึกษาขึ้นใช้ดังต่อไปนี้

          6.1 โปรแกรม 3 ปี สำหรับเด็กที่อายุ 4 – 5 และ 6 ปีก่อนจะไปเข้าโรงเรียนประถมศึกษา

          6.2 จัดใช้สิ่งแวดล้อมภายนอกโรงเรียนให้ได้ประโยชน์มากที่สุด

          6.3 จัดกิจกรรมเน้นให้เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน โดยใช้ประสบการณ์ต่างที่เด็กได้รับจากบ้านหรือสังคมที่ได้พบมา

          6.4 เน้นการเคลื่อนไหวที่แสดงออก ซึ่งความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในการกิจกรรมศิลปะการแสดงละคร ดนตรี

การศึกษาปฐมวัยของประเทศญี่ปุ่น

          รับรองมาตรฐานจากรัฐซึ่งพึ่งก่อกำเนิดได้ไม่นานและยังมีจำนวนน้อยหลังจากนั้นผู้เขียนจะทบทวนนโยบายและแนวคิดการศึกษาระดับปฐมวัยของกระทรวงศึกษาธิการของญี่ปุ่นตามด้วย แผนงานและแนวทางดำเนินงานที่กำลังทำอยู่และที่จะทำต่อไปในอนาคตบทความนี้นำเสนอเกี่ยวกับการศึกษาปฐมวัย3หัวข้อดังต่อไปนี้

           1. ระบบการศึกษาปฐมวัยของญี่ปุ่น

           2.นโยบายและแนวคิดการศึกษาปฐมวัย

           3.แนวทางการจัดการศึกษาในปัจจุบันและ อนาคต

ระบบการศึกษาปฐมวัยของญี่ปุ่น

          การศึกษาปฐมวัยหมายถึงการศึกษาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่แรกเกิดจนถึงก่อน6ปีบริบูรณ์ซึ่งการจัดการศึกษามีลักษณะพิเศษที่แตกต่างไปจากระดับอื่นเนื่องจากเป็นวัยที่สำคัญต่อการวางรากฐานบุคลิกภาพ และพัฒนาการทางสมองประเทศญี่ปุ่นมีหน่วยงาน หลัก2กระทรวงมีดังต่อไปนี้

          1.สำนักงานที่ทำหน้าที่ดูแลการ ศึกษาปฐมวัย

          2.กระทรวงหลักที่กล่าวถึงคือกระทรวง ศึกษาธิการและกระทรวงสาธารณสุขและแรงงานโดย กระทรวงศึกษาธิการดูแลเด็กอายุตั้งแต่3ถึงก่อน6ปี บริบูรณ์